Об учебниках истории

[b-graf]

Кацва об учебниках истории
https://philologist.livejournal.com/10575748.html#cutid1

 

[Антон Короленков]

Кацва об учебниках истории
https://philologist.livejournal.com/10575748.html#cutid1

Вполне взвешенно и разумно. Правда, указанная им проблема разницы в общении, когда после 11-го класса ведёшь 6-й, показалась немного странной – я как-то всегда спокойно переключался со старших на младших, и ничего. Но это, видимо, всё индивидуально.

 

[Кныш]

Вот костлявая рука фальсификаторов добралась и до Крыма:

Из школ и публичных библиотек Крыма изымут учебник по истории полуострова для десятых классов, в котором приводятся «сомнительные рассказы о якобы массовой лояльности крымских татар к оккупантам», заявил «РИА Новости» депутат Госдумы от «Единой России» Руслан Бальбек. Он уточнил, что уже обсудил эту тему с главой Крыма Сергеем Аксеновым. «Решение принято. Эти пособия будут изъяты из учебных учреждений республики»,— сообщил депутат.

https://www.kommersant.ru/doc/3888529?from=hotnews


Это ж надо было додуматься до такой клевиты:

в учебнике по истории Крыма для 10-го класса сказано, что «часть» крымских татар встречала немецко-фашистских оккупантов «с букетами, угощала фруктами и вином», видя в них «освободителей». «Большинство татарского населения лояльно относилось к немцам, а многие активно помогали»,— говорится в учебнике. В нем отмечено, что «общая численность крымскотатарских формирований, служивших гитлеровцам с оружием в руках, оценивается в 20 тыс. человек».

https://www.kommersant.ru/doc/3883613

 

[b-graf]

(пока сам не читал, может не в эту тему)

Как сегодня преподают военную историю в России и за рубежом?
http://svom.info/entry/934-kak-segodnya-pr...oriyu-v-rossii/

Упс, лучше найти статью самого К.Пахалюка

 

[b-graf]

Перспективы исторического образования в РФ
https://indicator.ru/humanitarian-science/m...andex.ru%2Fnews
С точки зрения РИО и Минобрнауки. Небольшой 14% рост бюджетных мест в бакалавриате и пренебрежимый в магистратуре. Дается оценка состояния наукометрии в гуманитарной области

 

[b-graf]

Чему учат правильные ответы ЕГЭ по отечественной истории (наблюдения экзаментора за 15 лет)
https://serg07011972.livejournal.com/3181267.html
https://serg07011972.livejournal.com/3182084.html
https://serg07011972.livejournal.com/318256...20_Friday&media

 

[Val]

(наблюдения экзаментора за 15 лет)

Этот эксперт ЕГЭ, о котором идёт речь - мой френд по ФБ. У нас с ним как раз накануне состоялся острый диалог по поводу этих его постов. Фактисески, он хочет, что бы выпускники российских школ находились на антикоммунистических позициях (пишет, что видит в этом свой долг "как христианин и историк"). И, что гораздо страшнее - сообщает, что он и его коллеги эксперты проверять экзаменационные работы "по совести", игнорируя рекомендации разработчиков заданий. Т.е., по сути, речь идёт о частной, идеологически обусловленной цензуре, спомобной изломать души подростков.

 

[Val]

Этот эксперт, кстати, получил на своей странице много критики своей позиции, в связи с чем счёл необходимым опубликовать там следующее объяснение:
Поясню, что ответы, на мой взгляд, следовало сформулировать хотя бы следующими образом:
1. Сталинское руководство нуждалось в дополнительных средствах для осуществления индустриализации. Экспроприация и закрепощение деревни должны были обеспечить индустриализацию такими средствами.
2. Неподконтрольная государству стихия индивидуальных крестьянских хозяйств, постоянно рождающая рыночные отношения, не соответствовала большевистской идеологии, ориентированной на построение социализма.
3. Важным компонентом коллективизации являлось раскулачивание, посредством которого сталинское руководство стремилось уничтожить наиболее сознательную и влиятельную верхушку крестьянства, настроенную оппозиционно по отношению к советскому государству.

 

[Sextus Pompey]

Даже не знаю, смеяться или плакать...
Малой пошел в 5 класс и начал изучать историю древнего мира. Тема сегодняшнего урока: "Государство не берегах Нила". Мы с ним на выходных разбирали домашнее задание, говорили о причинах появления государства в Египте - о необходимости организации системы оросительных каналов, о климате, который позволял земледельцам получать обильные урожаи и в связи с этим - о раннем имущественном расслоении общества, появлении бюрократического аппарата...
Сегодня малой на уроке попытался так ответить на вопрос о причинах возникновения государства в Египте. На что был остановлен учителем с комментарием - "Это неправильно, причем тут каналы! Государство в Египте возникло потому, что Верхний Египет победил Нижний Египет и объединил страну"...
И вот сижу я и думаю - кто из нас идиот? Я, пытающийся научить ребенка истории, или учитель, дальше учебника 5 класса не заглядывавший?

 

[b-graf]

Надо тогда научить ребенка спрашивать: а откуда мол тогда взялись Верхний и Нижний Египты ?

 

[Кныш]

а откуда мол тогда взялись Верхний и Нижний Египты ?

Эти Федеральные округа, надо полагать, были созданы по указу тамошнего президента в Додинастический период (ну должен же у них там президент быть вечно переизбираемый с доисторических времён, как без этого?).

 

[b-graf]

Точно, и в гимне у них поется еще "сплотил нас навеки великий ОМОН" (ну, Амон)

 

[Антон Короленков]

Даже не знаю, смеяться или плакать...
Малой пошел в 5 класс и начал изучать историю древнего мира. Тема сегодняшнего урока: «Государство не берегах Нила». Мы с ним на выходных разбирали домашнее задание, говорили о причинах появления государства в Египте – о необходимости организации системы оросительных каналов, о климате, который позволял земледельцам получать обильные урожаи и в связи с этим – о раннем имущественном расслоении общества, появлении бюрократического аппарата...
Сегодня малой на уроке попытался так ответить на вопрос о причинах возникновения государства в Египте. На что был остановлен учителем с комментарием – «Это неправильно, причем тут каналы! Государство в Египте возникло потому, что Верхний Египет победил Нижний Египет и объединил страну»...
И вот сижу я и думаю – кто из нас идиот? Я, пытающийся научить ребёнка истории, или учитель, дальше учебника 5 класса не заглядывавший?

Учитель при любом подходе сел в лужу, поскольку речь в названии параграфа не о едином государстве, а о государстве вообще, которое возникло явно раньше единого. Логика почти как в анекдоте про Маркса, который хотя и экономист, но не как дядя Гога, который старший экономист.

 

[Антон Короленков]

Этот эксперт, кстати, получил на своей странице много критики своей позиции, в связи с чем счёл необходимым опубликовать там следующее объяснение:
Поясню, что ответы, на мой взгляд, следовало сформулировать хотя бы следующими образом

Ключевые слова – на мой взгляд. Вообще вопросы, связанные с трактовкой, необходимо (тоже на мой взгляд) исключить из экзаменов.

 

[Diletant]

Сталинградская битва, говорите?

Руководитель Федеральной налоговой службы (ФНС) Даниил Егоров на форуме «Новое знание» заявил, что ведомство выпустит учебное пособие для школьников. Книга поможет узнать детям, как устроена налоговая система в России, сообщает ТАСС.
Участница форума задала вопрос Егорову, в каких источниках информации школьникам и студентам нужно искать актуальные данные о налогах. Глава ФНС на это ответил, что ведомство работает над книгой, которая выйдет в печать в скором времени. Ее электронная версия также появится в Сети. В пресс-службе ФНС уточнили, что пособие по налогам предназначено для учеников старшей школы — 10-11-х классов, которые уже выбрали направление для дальнейшего обучения. «В учебном пособии в доступной и интересной форме будет изложен материал о налогах, налоговой системе и налоговом законодательстве Российской Федерации», — отметили в ведомстве.
Ранее президента России Владимира Путина удивило содержание российских учебников истории, о чем он заявил в ежегодном послании Федеральному собранию. После критики учебных пособий Минпросвещения устроило проверку изданий. По ее итогам со следующего года ведомство запланировало заменить возмутившие Путина учебники по истории в колледжах, поскольку в них слабо отражены события Сталинградской битвы.

В России появится школьный учебник по налогам

Руководитель Федеральной налоговой службы (ФНС) Даниил Егоров заявил, что ведомство выпустит учебное пособие для школьников. Издание поможет узнать детям, как устроена налоговая система в России. Пособие выйдет в печать в скором времени, его электронную версию также опубликуют в Сети.

lenta.ru

Не, не слышали.

 

[Val]

Всё же спарведливости ради надо отметить, что эти два случая являются принципиально разными. Одно дело - критиковать учебники, написанные другими, и совсем другое - предложить обществу свой. Поэтому я бы не стал в связи с этой информацией вспоминать про путинский "наезд" на учебник Волобуева.

 

[Diletant]

Путин наезжал на учебник профориентированных, и здесь учебник профориентированных. Как скоро ему предъявят претензии про Сталинградскую битву? В следующем мае?

 

[Val]

Я не понял так, что здесь идет речь об учебнике профориентированных. Дв и не в этом дело. Когда люди предлагают собственный продукт - это всегда лучше, чем они критикуют чужой.

 

[Val]

Да и не может быть, на мой взгляд, профориентированных учебников истории. Что это за, прости господи, профессия такая - история?

 

[Alaricus]

Да и не может быть, на мой взгляд, профориентированных учебников истории. Что это за, прости господи, профессия такая - история?

Мне кажется, такие учебники существовать могут, если речь идёт об истории "профессии", точнее, об истории некоей сферы деятельности, в которой обучающиеся получают профессию. В данном случае речь могла бы идти об истории налогообложения в России, но, судя по тому, как охарактеризовал это пособие глава ФНС, оно должно быть не по истории налогообложения, а по действующей системе налогообложения ("участница форума задала вопрос Егорову, в каких источниках информации школьникам и студентам нужно искать актуальные данные о налогах. Глава ФНС на это ответил... "). Почему автор статейки связала его с репликой Путина насчёт учебников истории - непонятно; видимо, по глупости.
(А вообще актуальные данные о налогах нужно искать не в учебниках, а в Налоговом кодексе ).