Об учебниках истории
- Автор темы b-graf
- Дата начала
Про МХК я ничего определённого сказать не могу, ибо никогда не сталкивался с этим предметом. Но относительно литературы твёрдо убеждён, что её нельзя превращать в историю литературы, как у нас, к сожалению, чаще всего и бывает.
Надо идти не от древней литературы к современной, а от сказок - к роману.
А поэзию куда всунуть...
Или вообще тот же серебряный век не проходить?
Хотя в сегодняшних условиях литература должна становиться все более и более увлекательным предметом ИМХО, поскольку ее роль в период абитуриентства теперь нулевая, поэтому школьник должен не столько получить знания, сколько НЕ получить тот негативный заряд, который его отвратит от чтения
Или вообще тот же серебряный век не проходить?
Хотя в сегодняшних условиях литература должна становиться все более и более увлекательным предметом ИМХО, поскольку ее роль в период абитуриентства теперь нулевая, поэтому школьник должен не столько получить знания, сколько НЕ получить тот негативный заряд, который его отвратит от чтения
Почему не проходить? Я такового не говорил. Просто я против того, чтобы превращать курс литературы в курс истории литературы, т.е. структурировать его по хронологическому принципц. Если литературное произведение по-настоящему гениально, то оно существует вне времени, и, следовательно - дата его создания не имеет никакого значения.
В теории - да. На практике - нет, ибо нынешние подростки, даже весьма умные, просто не видят смылса в чтении. Говорят, что даже струтура их сознания теперь иная, чем несколько десятилетий назад. Учёные даже термин изобрели - "клиповое сознание". Ну, это отдельная тема, впрочем.
b-graf
Принцепс сената
А я бы вообще отказался от учебников по истории в школе и преподавал бы историю по литературному принципу, т.е. изучать классические исторические сочинения. Все равно после школы люди, несвязанные с гуманитарной областью, забывают о существовании даже какого-нибудь нашего Александра III и узнают о нем от Никиты Михалкова 
. Если последовательность, то начинать с античности, далее что-то хрестоматийное средневековое и т.д.; а "мало-" или "сложнописьменные" периоды (типа Др.Египта) изучать позже, в связи с классикой историографии XIX в. Российскую историю - более подробно, пусть читают многотомники (как минимум Ключевского). И можно без концентров, т.к. для ПТУшников достаточно полезно будет Геродота какого-нибудь или "Афинскую политию" ранее в неполной средней школе почитать, а позже что-то и упустить... Читают же сейчас про Вяйнемяйнена и Гайавату по литературе - пусть лучше такой подход будет по истории (а литературу как-то по-другому давать). Чтобы отличалось от литературы, надо добавить в курс чтение каких-то источников (насколько помню собственные впечатления, что первокурсникам, что школьникам по уровню своему "Законы Хаммурапи" примерно одинаковы ). Такой подход даст лучшее представление о науке, чем просто ознакомление с хронологией - аналогично лабораторкам по естественным наукам (по сравнению с заучиванием формул и т.д.)... Перейти, конечно, к такой схеме не очень просто, т.к. учителя ориентированы на другой характер преподавания (также нужно очень широкое издание классики и т.д. - зато какая экономия на учебниках ).
. Если последовательность, то начинать с античности, далее что-то хрестоматийное средневековое и т.д.; а "мало-" или "сложнописьменные" периоды (типа Др.Египта) изучать позже, в связи с классикой историографии XIX в. Российскую историю - более подробно, пусть читают многотомники (как минимум Ключевского). И можно без концентров, т.к. для ПТУшников достаточно полезно будет Геродота какого-нибудь или "Афинскую политию" ранее в неполной средней школе почитать, а позже что-то и упустить... Читают же сейчас про Вяйнемяйнена и Гайавату по литературе - пусть лучше такой подход будет по истории (а литературу как-то по-другому давать). Чтобы отличалось от литературы, надо добавить в курс чтение каких-то источников (насколько помню собственные впечатления, что первокурсникам, что школьникам по уровню своему "Законы Хаммурапи" примерно одинаковы ). Такой подход даст лучшее представление о науке, чем просто ознакомление с хронологией - аналогично лабораторкам по естественным наукам (по сравнению с заучиванием формул и т.д.)... Перейти, конечно, к такой схеме не очень просто, т.к. учителя ориентированы на другой характер преподавания (также нужно очень широкое издание классики и т.д. - зато какая экономия на учебниках ).
Всё зависит от того: какими педагогическими приёмами предполагается эту приоритетность реализовывать. Так бы я сказал.
ПТУшники читать не могут. Придётся для них в адаптированном варианте делать - в виде комиксов.
А если серьёзно, то путсь ПТУшнкии профессией своей лучше овладевают. История без них как-нибудь переживёт.
Neska
Цензор
Не тольков США. Во многих странах верхняя палата называется сенатом.
А что вы думаете о раздельных курсах всеобщей и отечественной истории? Не логичнее ли объединить эти курсы?
b-graf
Принцепс сената
(в какой же теме обсуждали Вдовина и Барсенкова ?)
"15 ноября комиссия по проведению научной экспертизы учебного пособия А.С.Барсенкова и А.И.Вдовина, созданная по решению Ученого Совета исторического факультета (протокол №5 от 15.09.2010), завершила свою работу. Ее заключение будет передано для ознакомления авторам учебного пособия и затем рассмотрено на заседании Ученого Совета 22 ноября с.г. После утверждения Ученым Советом оно будет опубликовано на сайте факультета. " http://www.hist.msu.ru/News/news.htm
"15 ноября комиссия по проведению научной экспертизы учебного пособия А.С.Барсенкова и А.И.Вдовина, созданная по решению Ученого Совета исторического факультета (протокол №5 от 15.09.2010), завершила свою работу. Ее заключение будет передано для ознакомления авторам учебного пособия и затем рассмотрено на заседании Ученого Совета 22 ноября с.г. После утверждения Ученым Советом оно будет опубликовано на сайте факультета. " http://www.hist.msu.ru/News/news.htm
b-graf
Принцепс сената
Вот чем кончилось
http://russia-xx.livejournal.com/162134.html
http://russia-xx.livejournal.com/162134.html
AlexeyP
Принцепс сената
А этот Зубовский энтеесовский двухтомник, на сайт которого эта ссылка - нигде в Сети не появлялся?
Rzay
Дистрибьютор добра
Какой? "Энтеесовский"? Это как?
AlexeyP
Принцепс сената
Редактор этого двухтомника Зубов - видный деятель НТС (антисоветская организация с большой историей, с еще белогвардейскими и "власовскими" корнями). Сам двухтомник сначала готовился при участии Солженицына. Инициатива издания, как утверждают, принадлежит Суркову. Видимо, власти пытаются несколько диверсифицировать, что ли, официальную идеологию, а то вышло так, что нынешний российский патриотизм отлился в формы "национал-большевизма", со всякой советской гордостью, а это, мягко выражаясь, не способствует улучшению имиджа страны в мире. А так можно сказать: у нас "Архипелаг ГУЛАГ" в школе проходят, Путин на свои деньги покупает надгробия для Деникина и Ильина и книги по истории с точки зрения НТС выходят. Я так вижу ситуацию.
AlexeyP
Принцепс сената
Нет, сам Зубов - местный ( http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D1%83%...%B2%D0%B8%D1%87 ) В НТС (по Википедии) он вступил в 2003-м.
Вот про этот двухтомник в ЖЖ Волкова - http://salery.livejournal.com/36957.html
Этот блоггер, Волков, крупнейший исследователь Белого движения, мне сейчас нравится настолько, что я взялся читать его ЖЖ с самого начала.
AlexeyP
Принцепс сената
Я, если честно, тоже узнал только в связи с этим двухтомником.